O projeto é uma sequência didática voltada para alunos do 8º ano (13 anos) que integra o ensino da língua espanhola com a educação midiática e a cultura digital. Utilizando o clássico “Dom Quixote”, de Miguel de Cervantes, a proposta traça um paralelo entre a perda do senso crítico do personagem Alonso Quijano — causada pelo consumo excessivo de novelas de cavalaria no século XVII — e o comportamento de adolescentes hiperconectados em 2026.
O objetivo central é discutir como as narrativas digitais moldam a visão de mundo dos jovens, abordando temas como o vício em telas, o impacto dos filtros de beleza na identidade e o fenômeno do viés de confirmação. Ao atualizar o clássico, o projeto busca desenvolver a autonomia digital e a capacidade investigativa dos estudantes diante do fluxo constante de informações nas redes sociais.
