O projeto consiste em um laboratório de educação midiática voltado para estudantes do Ensino Médio, aplicado de forma integrada e transversal às aulas de Sociologia. O objetivo principal é aprimorar a habilidade dos estudantes de identificar conteúdos jornalísticos e diferenciá-los de conteúdos de opinião, análise ou material patrocinado/propaganda.
A metodologia parte de três passos básicos: definir os temas da educação midiática a serem abordados, ouvir os estudantes para entender como e onde consomem informação (como o Instagram) e estabelecer um cronograma dinâmico de aulas.
Em uma das atividades práticas relatadas, os estudantes receberam uma citação sem autoria e utilizaram ferramentas (como Google ou ChatGPT) para identificar a fonte, o autor e o contexto da frase, relacionando-a em seguida aos conceitos do pensador Maquiavel (como “os fins justificam os meios”) ensinados na disciplina de Sociologia.
O projeto também trabalha com indicadores de desempenho e avaliações regulares ao longo do semestre, tendo registrado turmas que evoluíram de 70% para 100% de acerto na identificação dos formatos de conteúdo.
Laboratório de Educação Midiática do Colégio de Aplicação da UFSC | 3º ano do Ensino Médio, disciplina de Sociologia | (Uma iniciativa do projeto objETHOS nas Escolas, do PPGJOR/UFSC) | Equipe: Marco Britto, Clarissa Peixoto, Thereza Viana e Samuel Pantoja
