Utilizando o clássico da literatura “Vidas Secas”, que dialoga com a realidade de migração de muitas famílias alagoanas, a proposta é que os estudantes criassem perfis no Instagram para os personagens do livro, como Fabiano e Sinhá Vitória. O objetivo foi engajar estudantes do Ensino Médio que apresentavam defasagem de leitura, mas que viviam hiperconectados às redes sociais.
Durante o processo, notou-se que os estudantes sabiam consumir conteúdo no Instagram, mas não sabiam produzir de forma intencional e planejada e a partir dessa necessidade, a educação midiática emergiu na prática: os estudantes passaram a ter aulas sobre intencionalidade, audiência, linguagem de plataforma e propósito comunicativo, utilizando um guia de criação para planejar as postagens antes de irem para o ambiente digital.
Outro grande diferencial do projeto foi a integração com a Inteligência Artificial (IA) para gerar as imagens e os vídeos que alimentariam os perfis dos personagens. Para que os resultados da IA fossem fiéis à história, foi necessário realizar uma leitura atenta do livro e praticar a escrita descritiva minuciosa para criar os comandos (prompts).
