Objetivos
Desenvolver atitude reflexiva e ativa diante da informação, de modo a diferenciar os tipos de conteúdo a que estamos expostos. Identificar notícia, sátira, opinião, publicidade (ou conteúdo patrocinado), propaganda e outros; e compreender a “intenção” de cada formato com o público.
Roteiro de aula
AULA 1 – INTERROGANDO A INFORMAÇÃO
ATIVAÇÃO
10 min | Promova um debate para entender como seus alunos se mantêm informados. Eles buscam ativamente algum tipo de conteúdo online e offline? Quais tipos? Por meio de quais canais acompanham o que acontece de relevante no mundo? Que elementos procuram na informação para saber sua natureza (se é notícia, publicidade, humor etc.)?
DESENVOLVIMENTO
15 min | A partir das respostas da ativação, introduza a ideia de que precisamos ter uma atitude reflexiva diante das informações. Ao invés de simplesmente consumi-la, é preciso interrogá-la (consultar a ficha do Project Look Sharp, disponível neste link).
FECHAMENTO
15 min | Apresente aos alunos um conteúdo impresso ou em vídeo ligado a algum tema de interesse da turma (que você deve selecionar antes da aula). Juntos, analisem as informações a partir das perguntas propostas na ficha do Project Look Sharp.
AULA 2 – IDENTIFICANDO AS MENSAGENS
ATIVAÇÃO
10 min | Retome o conteúdo apresentado na aula anterior, lendo com os alunos as perguntas propostas na ficha do Project Look Sharp.
25 min | Apresente aos alunos uma seleção de informações sobre determinado tema (na área de recursos, abaixo, você encontra sugestões com o tema “Usain Bolt e Atletismo”). Peça que eles identifiquem a principal intenção de cada recurso. Perguntas que podem ajudar a identificar o propósito dos conteúdos apresentados: que tipo de sentimento essa informação desperta em você? O que o autor deste conteúdo pretende comunicar?
Educador(a): Você pode criar sua própria coleção de informações, organizando em um documento exemplos de notícia, publicidade, sátira, propaganda, informação bruta etc. sobre um mesmo tema. Uma sugestão é aproveitar algum assunto de sua disciplina para criar esse material.
FECHAMENTO
5 min | Peça que os alunos, individualmente ou em grupos, destaquem o que aprenderam de mais relevante com este plano de aula. A reflexão pode ser feita oralmente, se houver tempo para que todos falem, ou por escrito.
Educador(a): Dependendo do tempo, você pode acrescentar atividades a este plano de aula, conforme sugestão apresentada na área “Para explorar mais”.
Criado por Daniela Machado para www.educamidia.org.br
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Materiais da aula
Para explorar mais
- Amplie a discussão convidando os alunos a fazerem uma pesquisa sobre um determinado tema e, a partir dos resultados encontrados, determinar a intenção de cada informação.
- A partir de um tema pré-definido, peça que os alunos desenvolvam textos, vídeos ou áudios com cada uma das intenções (noticiar, vender, persuadir, documentar, entreter etc).
